содержание и формы работы классного руководителя по патриотическому воспитанию младших школьников

ВВЕДЕНИЕ
В современном мире уделяется особое внимание формированию социально-активной, духовно-богатой и нравственно-здоровой личности, преданной своей стране и способствующей ее процветанию. Патриотическое воспитание выступает основополагающим социальным фактором укрепления российской государственности, обеспечения национальной безопасности. Идеалы, ценности и смыслы российского патриотизма составляют основу современных моделей и механизмов формирования у современных поколений граждан России опыта служения Отечеству и готовности к его защите.
Сущность патриотического воспитания заключается в формировании чувства любви к родному народу, уважения к другим народам, гражданского самосознания посредством изучения духовного мира страны.
На сегодняшний день патриотическое воспитание приобретает колоссальное значение в формировании мировоззрения подрастающего поколения. 19 апреля 2022 года Министр просвещения Российской Федерации Сергей Сергеевич Кравцов выступил с идеей расширить уже имеющиеся традиции в школах некоторых регионов на территорию всего государства, а именно включение в работу по патриотическому воспитанию школьников подъем флага и исполнение гимна [20]. В ходе общения с педагогическими работниками С. Кравцов подчеркнул, что дети должны знать правду, отметив, что последние события показали необходимость работы по сохранению исторической памяти, опасность и последствия искажения истории. В этой связи большое значение приобретает работа по патриотическому воспитанию обучающихся, которая начинается с первого дня пребывания ребенка младшего школьного возраста в образовательной организации и продолжается до последнего звонка.
Одной из многочисленных задач, стоящих перед современной школой, выступает формирование активной социальной жизненной позиции подрастающего поколения, его приобщение к нравственным и духовным ценностям современного мира, а также возрождение традиций страны в целом. В начальной школе решение этой задачи возложено на классного руководителя, который на протяжении всего учебного дня взаимодействует только с одним классом.
Для формирования патриотических чувств и качеств самым подходящим периодом считается младший школьный возраст. Ведь именно он охарактеризован высокой восприимчивостью влияний извне, верой в истинность всего изучаемого, в непреложность и необходимость нравственных норм. Важно на данном этапе сформировать правильную жизненную позицию, огородить от негативного влияния со стороны общества, воспитать нравственного, инициативного гражданина России. Значимость воспитания патриотизма у детей остро обозначилось в современном мире- в связи с утратой людьми нравственных ориентиров в собственной жизни. Начиная с младшего школьного возраста необходимо воспитывать такие качества, как: доброту, чувство собственного достоинства, ответственность, толерантность. Таким образом, воспитание патриотизма - это важнейшая педагогическая задача нашего времени.
Изучением данной проблемы занимались: А. С. Макаренко, В. А. Сухомлинский, К. Д. Ушинский, В. Я. Стоюнин, Л. И. Новикова ,Нечаев М.П., Щуркова Н.Е. Сазонов В.П., Сергее В.П. и другие
Мне эта тема интересна, так как я хочу стать хорошим учителем , воспитать своих будущих учеников патриотами своей родины.
Объект исследования- процесс патриотического воспитания младшего
школьника.
Предмет исследования – деятельность классного руководителя по патриотическому воспитанию.
Цель курсовой работы- рассмотреть содержание, формы, методы работы классного руководителя по патриотическому воспитанию младших школьников.
Задачи исследования:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
2. Рассмотреть основные направления патриотического воспитания младших школьников.
3. Дать характеристику форм, методов работы классного руководителя по патриотическому воспитанию.
4. Изучить передовой педагогический опыт по проблеме исследования.
Методы исследования:
Теоретические: анализ литературы по проблеме исследования, обобщение, классификации,
изучение передового педагогического опыта.
















1 Теоретические основы развития патриотизма у младших школьников
1.1 Сущность и технология патриотического воспитания.
Патриотическое воспитание – одно из приоритетных направлений в системе образования России. Оно способствует формированию у молодёжи высокого патриотического сознания, гражданского долга по защите интересов Родины, чувства верности своему Отечеству.
Российскому патриотизму присущи свои особенности. Прежде всего, это высокая гуманистическая направленность российской патриотической идеи; веротерпимость; соборность и законопослушание; общность как устойчивая склонность и потребность россиян к коллективной жизни; особая любовь к родной природе.
Недооценка патриотизма как важнейшей составляющей общественного сознания приводит к ослаблению социально-экономических, духовных и культурных основ развития общества и государства.
Этим и определяется приоритетность патриотического воспитания в общей системе воспитания граждан России.
Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы» основывается на понимании патриотического воспитания как базового социального фактора в укреплении российской государственности, обеспечении национальной безопасности, достижения российской гражданской идентичности населением страны и перехода на инновационный путь её развития. Это свидетельствует о приоритетности патриотизма в структуре ценностей российского общества и государственной политики, что позволит преодолеть некоторые трудности в развитии сложившихся структур системы патриотического воспитания, создает условия для их развития, внедрения современных форм и механизмов эффективного взаимодействия между ними.
Программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы» составлена с учетом конкретных условий школы, особенностей ученического коллектива, возрастных и индивидуальных особенностей детей. Программа рассчитана на учащихся младшего, среднего и старшего школьного возраста.
Она дает возможность объединить различные виды деятельности детей: познавательную, трудовую, краеведческую, поисковую, направленные на усвоение школьниками патриотических, гражданских, нравственных понятий и норм поведения, на приобретение умений и навыков.Данная программа представляет собой современное понимание значимости гражданско– патриотического воспитания как одного из приоритетных направлений системы образования в целом.Основной целью программы является определение места и роли воспитания учащихся.
Цель программы:
Совершенствование системы патриотического воспитания в школе, приведение её в соответствие с новыми историческими реалиями функционирования патриотизма в российском обществе; воспитание человека, способного на социально оправданные поступки, в основе которых лежат общечеловеческие моральные и нравственные ценности патриота, гражданина своей Родины.
Задачи программы:
• формировать осознанное отношение к Отечеству, его прошлому, настоящему и будущему на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира;
• развивать гражданственность и национальное самосознание учащихся;
• создать условия для реализации каждым учащимся собственной гражданской позиции через деятельность органов ученического самоуправления;
• развивать и углублять знания об истории и культуре родного края.
• формировать у учащихся чувства гордости за героическое прошлое своей родины;
• физическое развитие учащихся, формировать у них потребности в здоровом образе жизни
• методическое обеспечение функционирования системы гражданского и патриотического воспитания
активизировать работу педагогического коллектива по гражданскому и патриотическому воспитанию В науке существует множество трактовок понятия «патриотизм», но все они по своей сути сводятся к одному и тому же — любви к родине.
Патриотизм – это преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу.
Патриотизм – это любовь к Родине, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность, вплоть до самопожертвования, к его защите.
Патриотизм – это любовь к своему отечеству, преданность своему народу и ответственность перед ним, готовность к любым жертвам и подвигам во имя интересов своей Родины [3, с. 78].
Патриотизм – это особая направленность самореализации и социального поведения граждан, критериями для которых являются любовь и служение Отечеству, обеспечение целостности и суверенитета страны, ее национальная безопасность, устойчивое развитие, долг и ответственность, предполагающие приоритет общественных и государственных начал над индивидуальными интересами и устремлениями и выступающие как высший смысл жизни и деятельности личности, всех социальных групп и слоёв общества.
Примерами проявления патриотизма могут служить:
• защита Отечества;
• готовность помочь стране в сложных условиях;
• добросовестный труд;
• гордость за свою страну и народ;
• бережное отношение к истории и историческим памятникам;
• ответственность за судьбу Родины;
• уважение к государственной символике и гордость за государственные символы;
• служение Родине;
• самоотверженность и самопожертвование [4, с. 59].
Как показала история, значение патриотизма и его роль возрастают в критические моменты: война, обострение социальных конфликтов, революция, борьба за власть, чрезвычайные происшествия или стихийные бедствия. В это время от граждан требуется применение особых сил, чтобы удержать стабильность, не растеряв при этом особых духовных качеств. Все это способствует сохранению целостности страны и ее народа.
Также следует рассмотреть понятие «воспитание». Существует много различных вариантов определения.
Воспитание — это целенаправленная и взаимосвязанная деятельность воспитанников, их отношения в процессе деятельности, способствующей формированию и развитию личности и коллективов.
Воспитание — это процесс, а патриотическое воспитание его часть.
Патриотическое воспитание — это процесс взаимодействия воспитателей и воспитанников, направленный на развитие патриотических чувств, формирование патриотических убеждений и устойчивых норм патриотического поведения. Оно формирует патриотические убеждения и взгляды, чувства и нормы поведения, также включает в себя освоение гражданской культуры. Это можно обобщить и сделать вывод, что патриотическое воспитание — это комплекс работы по формированию личности гражданина — патриота [5, с. 33].
Цели патриотического воспитания: развитие гражданской ответственности, социальной активности, духовности личности, укрепление государства и решение проблем его дальнейшего развития.